List od pani Ziemi - Skąd się bierze woda w kranie?

Witam Was kochani. Dzisiaj opowiem o bardzo ważnej dla mnie i dla Was sprawie o wodzie. Czy wiecie skąd się wzięła woda w kranie, jeśli nie to zachęcam Was do wykonania różnorodnych eksperymentów a wszystkiego się dowiecie. Pamiętajcie o oszczędzaniu wody. Życzę miłej zabawy.

Zadanie 1 „Poznajemy właściwości wody”

Czy pamiętacie jak chodziliście do przedszkola w zimie na podwórku czasami zamarzała woda i powstawał lód, robiliśmy też eksperymenty z lodem, kostki lodu rozpuszczały się i znikały. Woda może mieć różne stany skupienia: lód, para wodna, śnieg. Aby ją lepiej poznać zróbmy doświadczenia:

• Do trzech szklanek wlejcie wodę: z kranu, gazowaną, gotowaną, podpiszcie szklanki. Sprawdźcie czym się różni, która ładnie pachnie, która nadaje się do picia a która do kąpieli, która jest najprzyjemniejsza w dotyku.
• Przygotujcie szklankę z wodą i słomkę. Nabierzcie powietrza i mocno dmuchajcie przez słomkę. Powtórzcie kilka razy.
• Do miski wrzućcie kostki lodu: Co się stanie z lodem? Pływa , topi, oziębia wodę, jak przyspieszyć jego rozpuszczanie a jak spowolnić? (wykorzystajcie dostępne urządzenia) Możecie też umieścić kostkę lodu w garnku, przykryć i zagotować. Obejrzyjcie przykrywkę, co znajduje się na jej powierzchni, gdzie jeszcze możecie zaobserwować parę wodną.
• Przygotujcie: różne produkty sypkie : sól, cukier, mąkę, różne przyprawy, barwniki  i odpowiednią ilość pojemników. Sprawdźcie co się rozpuszcza w wodzie a co nie. Później przygotujcie miskę z wodą i różne materiały: guziki, nakrętki, sztućce, papier, piórka itd. i sprawdźcie co pływa a co tonie.
• Przygotujcie  naczynia o różnej pojemności i wielkości oraz jedną miarkę – szklankę wody. Nalejcie do każdego z naczyń tą samą ilość wody. Jaki woda ma kształt? Czy woda zmieniła kształt?

Zadanie 2 „Obieg wody w przyrodzie”

Poznaliście różne właściwości wody, dzięki nim woda cały czas krąży w przyrodzie. Posłuchajcie opowiadania: Kiedy słońce ogrzewa ziemię woda z rzek, jezior, mórz i naszej skóry paruje. Wtedy w powietrzu unosi się ogromna ilość maleńkich kropelek wody, które tracąc ciepło łączą się ze sobą tworząc chmury . Jeśli taka chmura spotka na swej drodze ciepłe powietrze, rozprasza się i paruje. Kiedy jednak spotka zimne powietrze, tworzące ją krople łączą się i stają się zbyt ciężkie, aby utrzymać się w powietrzu –wtedy spadają na ziemię jako deszcz. Jeśli powietrze napotkane przez chmurę jest bardzo, bardzo zimne, wtedy kropelki wody zamieniają się w maleńkie kryształki lodu i spadają na ziemię jako śnieg  Woda z roztapiającego się śniegu oraz woda deszczowa nawadnia ziemię i daje wzrost roślinom , a jej nadmiar spływa do rzek, jezior i mórz. Aby dowiedzieć się więcej obejrzyjcie filmy: Jak słońce zaprzyjaźniło się z chmurą ?  https://www.youtube.com/watch?v=EWR2vjmSvkk Bajki edukacyjne chmury https://www.youtube.com/watch?v=PVGjzJYrMdM , ESA European Space Agency - Paxi cykl hydrologiczny https://www.youtube.com/watch?v=4Pcvil1sVJ8 Potem wykonajcie kolejne doświadczenie: Przygotujcie woreczek strunowy, nalejcie do niego trochę wody i przyklejcie do szyby w nasłonecznionym miejscu. Możecie też narysować na nim: parowanie ( kreski w górę), kondensację (chmura), opad (deszczyk). Po godzinie zaobserwujcie co się stało?

Zadanie 3 „Woda”

Wyobraźcie sobie jak płynie woda w rzece. Potrzebne: długi materiał, prześcieradło, koc. Dwie osoby stoją i poruszają kocem, falują, trzecia przechodzi pod spodem. Stopniowo obniżamy materiał aby utrudnić przechodzenie. Można włączyć muzykę woda: https://www.youtube.com/watch?v=GbyecVdK5II

Zadanie 4 „Relaks”

Ułóżcie się wygodnie i posłuchajcie opowieści: Pewnego lipcowego poranka na górskiej polanie nieopodal lasu, leniwie budziło się życie po głębokim nocnym śnie. Był to jeden z tych wakacyjnych dni, w które można było leżeć na słońcu i wypoczywać. Wraz z wschodzącym wyżej słońcem otwierały się na noc zamknięte pąki kwiatów. Kępka stokrotek otwierając zaspane oczka zauważyła kropelki deszczu na swych płatkach.
- A co to? – zapytała ze zdziwieniem jedna ze stokrotek.
- W nocy padał na nas deszczyk – odparła druga.
- Był tak delikatny, że w ciepłą noc tylko otulił nas bardziej do snu – powiedziała trzecia zaspana stokrotka.
Tymczasem przez coraz bardziej otwierające się płatki stokrotek, kropelki wody zaczęły spływać po łodygach na ziemię i tam uformowały się w małą powoli płynącą stróżkę. Po kilku minutach natrafiły na spokojnie dziś płynący potok. Kropelki nie mogły wyjść
z podziwu jak uspokajający jest nurt delikatnie szumiącego potoku.
- Dołączcie do mnie – zaszumiał potok - i zachęcone kropelki spłynęły w spokojny nurt.
Dzięki nurtowi mogły podziwiać cały las spowity w słońcu. Powoli przemieszczając się do przodu widziały ptaki otrzepujące swoje piórka ze snu. Zajączki człapiące na polanki, żeby rozłożyć się w cieniu jagodowych krzewów. Jednak najbardziej zdziwił ich widok wygrzewających się na skraju lasu w lipcowym słońcu dzieci. Kropelki chcąc przypatrzyć się temu dziwowi przysiadły na kamieniu. Dzieci pod czujnym okiem rodziców wylegiwały się na rozświetlonych słońcem kocykach. Chcąc się jednak trochę ochłodzić postanowiły zamoczyć się w potoku. Kropelki tylko na to czekały. Gdy dzieci zaczęły ochlapywać się wodą wskoczyły na ich rozgrzane plecki, aby wrócić z nimi na kocyk.

Zadanie 4 „Co wiem o wodzie?”

Wykonajcie karty pracy i sprawdźcie czy wiecie już wszystko. Jeśli chcecie jeszcze więcej obejrzyjcie dodatkowe materiały.

Materiały edukacyjne dodatkowe: W kropli wody https://ninateka.pl/film/w-kropli-wody-animacja-smf, Jeziorko https://ninateka.pl/film/pamietnik-florki-13, Uniwersytet dzieci Skąd się bierze woda w kranie? https://www.youtube.com/watch?v=RoeguxlPz8U Niezwykła podróż kropelki https://www.youtube.com/watch?v=plQ8rCApNIQ